Please download to get full document.

View again

of 28
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.

Цель и задачи БПОО. Цель БПОО: обеспечение прав обучающихся с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья на доступное, качественное

Category:

Sports

Publish on:

Views: 0 | Pages: 28

Extension: PDF | Download: 0

Share
Related documents
Description
Описание опыта Ленинградской области по созданию базовых профессиональных образовательных организаций (далее БПОО) и лучших практик функционирования Наименование субъекта Российской Федерации: Ленинградская
Transcript
Описание опыта Ленинградской области по созданию базовых профессиональных образовательных организаций (далее БПОО) и лучших практик функционирования Наименование субъекта Российской Федерации: Ленинградская область Общая информация о БПОО ГБПОУ ЛО «Мичуринский многопрофильный техникум» (далее ГПОУ ЛО «ММТ»), созданной в субъекте РФпо состоянию на 1 января 2017 года Создание БПОО:В соответствии с распоряжением комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 30 августа 2016 года 2670-р в Ленинградской области создана базовая профессиональная образовательная организация, обеспечивающая инклюзивное образование инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ленинградской области «Мичуринский многопрофильный техникум», утверждена «дорожная карта» развития профессиональной образовательной организации. Актуальность создания БПООс учетом региональной потребности. Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами, инвалидами образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. В связи с этим обеспечение реализации права людей с ограниченными возможностями здоровья на образование рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики не только в области образования, но и в области демографического и социально-экономического развития Российской Федерации и региона. Нормативно - правовые актысубъекта Российской Федерации, регулирующие вопросы создания и функционированиябпоо: распоряжение комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 30 августа 2016 года 2670-р «О создании в Ленинградской области базовой профессиональной образовательной организации, обеспечивающей поддержку региональных систем инклюзивного профессионального образования инвалидов». Сильные стороны образовательной организации, которые учитывалисьпри создании БПОО на ее базе. 1 Цель и задачи БПОО. Цель БПОО: обеспечение прав обучающихся с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья на доступное, качественное образование и условий для их успешной социализации. Задачи БПОО: освоение обучающимися основных профессиональных образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования и (или) программ профессионального обучения; формирование у всех участников образовательного процесса толерантного отношения к проблемам людей с ограниченными возможностями здоровья; успешная социализация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; обеспечение полноценного участия лиц с ограниченными возможностями здоровья в жизни общества; эффективная самореализация лиц с ограниченными возможностями здоровья в различных видах профессиональной деятельности. Результаты деятельности БПОО по состоянию на 01 января 2017 года. 1. Создана инфраструктура, обеспечивающая доступность и качество профессионального образования инвалидов и лиц с ОВЗ в ГПОУ ЛО «ММТ» (расширены дверные проемы, установлены пандусыс нескользящим покрытием, приобретено специальное реабилитационное оборудование, специальная мебель, оборудованы лаборатории и сенсорная комната, заменено напольное покрытие в кабинетах). 2. Разработаны локальные акты БПОО (положение о БПОО, паспорт социальной доступности) и программа развития БПОО. 3. БПОО оснащена материально-техническими средствами для получения качественного образования инвалидами различных нозологий. 4. Адаптирован официальный сайтбпоо для инвалидов с нарушением зрения. 5. Разработана дорожная карта развития БПОО и план мероприятий профориентационной работы. 6. Повышение квалификации педагогических работников на базе ГАОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования» и других организаций. 2 7. Проведен Региональный чемпионат Ленинградской области по профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью «АБИЛИМПИКС «Поварское дело». 8. Участие в Национальном чемпионате по профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью «АБИЛИМПИКС». 9. Организована деятельность по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся -инвалидов и лиц с ОВЗ. 10. Организована деятельность центра содействия трудоустройству выпускников. 11. Сформирован банк адаптированных образовательных программ. 12. Изучен опыт деятельности БПОО других регионов, заключены соглашения о сотрудничестве, изучается международного опыт. 13. Повышение квалификацииадминистрации техникума по направлению «Развитие компетентности персонала учреждения профессионального образования в соответствии со стандартами WorldSkills с последующей стажировкой в учреждениях профессионального образования Европейского Союза и на международном чемпионате Euroskills. Эффективные формы взаимодействия с работодателями. В целях совершенствования системы взаимодействия техникума с работодателями по обеспечению качества профессиональной подготовки выпускников, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, оперативному внесению изменений в спектр реализуемых образовательных программ в соответствии с запросами рынка труда определены основные направления деятельности. Привлечение работодателей к активному воздействию на содержание реализацию основных профессиональных образовательных программ - организация учебной и производственной практики, - заключение договоров на прохождение практики, - проведение конкурсов профессионального мастерства на базе предприятий с привлечением ведущих специалистов, - руководство и рецензирование дипломных проектов, - стажировка преподавателей, - укрепление материально-технической базы специальности, совместное участие в конкурсах, выставках. Участие потребителей кадров в организации воспитательного процесса 3 - встречи с ветеранами отрасли, - экскурсии на производство. Мониторинг рынка труда и образовательных услуг - маркетинговые исследования, - сотрудничество с центром занятости населения, - исследования конкурентоспособности техникума. Социальное партнерство означает практику совместной выработки решений и сбалансированной, разделяемой ответственности. Планы, перспективы развития и совершенствования деятельности БПОО. Основные проблемы и пути решения. Предложения по совершенствованию использования потенциала БПОО. Ожидаемые результаты. Ожидаемым конечным результатом деятельности БПОО будет являться создание условий для получения доступного, качественного образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья: увеличение доли доступных для инвалидов учебных площадей в техникуме от общей их численности; разработка адаптированных основных образовательных программ по направлениям среднего профессионального образования и профессионального образования; увеличение удельного веса учебной и учебно-методической литературы, доступной в электронном виде; разработка индивидуальных программ сопровождения образовательного процесса для всех поступивших в техникум лиц с инвалидностью и ОВЗ; заключение договоров с руководителями предприятий (организаций, учреждений) для предоставления мест прохождения практики инвалидами и лицами с ОВЗ; повышение удельного веса численности выпускников-инвалидов, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по полученной профессии, специальности, в общей их численности; 4 увеличение доли основных образовательных программ, по которым созданы необходимые условия для обучающихся с инвалидностью и с ОВЗ; увеличение численности педагогических работников техникума, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися с инвалидностью и с ОВЗ. Дата создания БПОО Результаты гос. поддержки БПОО: 1.субсидии изфедерального Отрасль (отрасли) Специальности и Город, бюджета;2.софинансиров Полное наименование экономики, для Нозологии профессии, по населенный ание из средств субъекта организации, в структуре которой(ых) обучающихся с которым пункт, в котором РФ;3.привлеченные п/п Год Месяц которой была создана осуществляется инвалидностью и обучаются расположена средства предприятийпартнеров, спонсоров и БПОО подготовка кадров в ОВЗ инвалиды и лица БПОО БПОО с ОВЗ т.д.; 4.внебюджетные средства образовательной организации) государственное Сельское, лесное и Нарушение бюджетное рыбное хозяйство; зрения; Хозяйка(ин)усадьб профессиональное пос. Техника и технология Нарушение ы; август образовательное Мичуринское,Пр 2632,4 1200,0 0 наземного опорнодвигательного учреждение иозерский район транспорта; Механизация Ленинградской области Прикладная геология, аппарата (ОДА); сельского «Мичуринский горное дело, Соматические хозяйства; 5 многопрофильный техникум» нефтяное дело и геодезия Автомеханик; Прикладная геодезия Показатели деятельностибпоо, созданной в субъекте РФ в 2016 году п/п Показатель деятельности 1. Удельный вес профессиональных образовательных организаций, в которых обучаются инвалиды и лица с ОВЗ по программам СПО, от общегоколичества профессиональных образовательных организаций, % 2. Количество профессиональных образовательных организаций, в которых обучаются инвалиды и лица с ОВЗ по программам СПО 3. Доля инвалидов и лиц с ОВЗ, обучающихся по адаптированным программам подготовки специалистов среднего звена в профессиональных образовательных организациях, от общейчисленностиинвалидов и лиц с ОВЗ, обучающихся по программам СПО, % 4. Численность инвалидов и лиц с ОВЗ, обучающихся по адаптированным программам подготовки специалистов среднего звена в профессиональных образовательных организациях 5. Численность абитуриентов из числа инвалидов и лиц с ОВЗ, принятых на обучение по образовательным программам СПО Значение показателя по учебным годам (план) 100% 100% % 100% 100% 100% 6. Доля обучающихся общеобразовательных и специальных (коррекционных) учреждений, 10% 20% расположенных в субъекте РФ, воспользовавшихся услугами действующих БПОО в части профессиональной ориентации 7. Численность инвалидов и лиц с ОВЗ, завершивших обучение в БПОО, действующих на территории субъекта РФ 8. Доля инвалидов и лиц с ОВЗ, завершивших освоение образовательных программ СПО 60% 60% относительно числа принятых на обучение инвалидов и лиц с ОВЗ 9. Доля трудоустроившихся по окончании обучения из числа лиц с инвалидностью и ОВЗ от - 50% общей численности лиц, завершивших обучение в БПОО, действующих на территории субъекта РФ 10. Доля выпускников БПОО из числа инвалидов и лиц с ОВЗ, трудоустроившихся в течение - 50% года после окончания обучения 11. Доля педагогических работников, прошедших за последние три года обучение по 24% 50% программам повышения квалификации по вопросам инклюзивного образования, от общего количества педагогических работников БПОО 12. Количество педагогических работников БПОО, прошедших за последние три года 7 10 обучение по программам повышения квалификации по вопросам инклюзивного образования 13. Доля педагогических работников региональной системы профессионального образования, - 15% прошедших стажировку на базе созданных БПОО, от общего количества педагогических работников субъекта РФ 14. Количество педагогических работников региональной системы профессионального - 4 7 образования, прошедших стажировку на базе созданных БПОО 15. Количество реализуемых в БПОО программ профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации по востребованным (на основе прогноза кадровых потребностей) профессиям / специальностям и направлениям подготовки 1 2 КЕЙС Тема 1. Организационная обеспеченность деятельности БПОО Разработка локальных актов. Положение о базовой профессиональной образовательной организации, обеспечивающей поддержку региональной системы инклюзивного профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, утвержден приказом ГБПОУ ЛО «ММТ» 20/1 от г. Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры (ОСИ), утвержден распоряжением ГБПОУ ЛО «ММТ» 8 от 01 августа 2016 г. Программа развития базовой профессиональной образовательной организации, инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Ленинградской области ГБПОУ ЛО «Мичуринский многопрофильный техникум», утверждена приказом ГБПОУ ЛО «ММТ» 20/1 от г. Правила внутреннего распорядка, утвержден приказом ГБПОУ ЛО «ММТ» 15 от г. от г. Порядок регламентирующий участие обучающихся в формировании содержания своего профессионального образования, утвержден приказом ГБОУ СПО ЛО «МАТ» 13 от г. Положение об официальном сайте, утвержден приказом ГБОУ СПО ЛО «МАТ» 3 от г. Порядок регламентирующий обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы, утвержден приказом ГБОУ СПО ЛО «МАТ» 13 от г. 8 Положения «Об условиях обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья», утвержден ГБОУ СПО ЛО «МАТ» 3 от г. Взаимодействие с ФМЦ осуществляется на основании договора на медицинское обслуживание обучающихся техникума. Договор действует в целях организации эффективного медицинского обслуживания обучающихся. В том числе инвалидов и лиц с ОВЗ. Медицинское обслуживание осуществляется медицинским работником УЗ. Медицинское обслуживание включает оказание медицинских услуг по диагностике, профилактике заболеваний инфекционных и неинфекционных, включая медицинский осмотр. Помещение медицинского кабинета находится в общежитии техникума. Кабинет оснащен современным медицинским оборудование. Межведомственное взаимодействие Партнерство базовой профессиональной организации региона это система отношений ГБПОУ ЛО «Мичуринский многопрофильный техникум» с предприятиями, субъектами и институтами рынка труда, государственными и местными органами власти, общественными организациями, основанная на выявлении, согласовании и реализации интересов всех участников этих отношений. К участникам внутри региона относятся муниципальные общеобразовательные образовательные организации и дошкольные образовательные организации Приозерского района, ГКУ ЛО «Приозерский Центр занятости населения», Приозерская районная организация Ленинградской области Всероссийского общества инвалидов, ГКОУ ЛО «Приозерская школа-интернат», ГКОУ ЛО «Назийский центр социально-трудовой адаптации и профориентации», профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования Ленинградской области, ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет». Среди партнѐров базовой профессиональной организации в субъектах Российской Федерации ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», ГБПОУ «Ставропольский региональный колледж вычислительной техники и электроники», ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет». Сотрудничество осуществляется по вопросам, возникающим в части развития инклюзивного образования, профессионального ориентирования, социокультурной реабилитации и психолого-педагогического 9 сопровождения и поддержки людей с инвалидностью, а также получения дополнительной профессиональной подготовки специалистами, осуществляющими деятельность по обучению и сопровождению людей с инвалидностью. Этапы по межведомственному взаимодействию в ОУ: 1. Разработка программы расширения социальных связей учреждения с учетом образовательной и экономической политики региона. 2. Создание механизмов межведомственного взаимодействия исполнителей программы. 3. Разработка и совершенствование организационно-управленческой базы для осуществления механизмов межведомственного взаимодействия. 4. Создание и реализация межведомственных проектов, направленных на решение определенных задач. Межведомственное взаимодействие при формировании безопасного образовательного пространства Важнейшим компонентом этой деятельности является накопление опыта межведомственного взаимодействия образовательного учреждения с целью формирования массовой культуры безопасности всех участников образовательного пространства. По каждому направлению предполагается деятельность с различными структурами и в различных формах: взаимодействие в системе образования предполагает повышение профессиональной компетенции работников образования в учреждениях повышения их квалификации, в том числе по программам инклюзивного образования, стажировки на предприятиях работодателей; взаимодействие образовательного учреждения в системе здравоохранения предполагает организацию медицинского сопровождения образовательного процесса при взаимодействии с межрайонной поликлиникой, обеспечение санитарно-гигиенического благополучия под контролем органов ГоссанэпиднадзораПриозерского района; с управлением внутренних дел через отделы профилактики правонарушений, преступлений несовершеннолетних, территориальные отделы милиции, охранные предприятия; с управление государственной противопожарной службы по программам подготовку пожарно-технического минимума, правилам противопожарной безопасности; 10 Государственной инспекцией безопасности дорожного движения по Приозерскому району военным комиссариатом Приозерского и Выборгского района по организации работы призывных комиссий, содействуют организации и проведению допризывной подготовки юношей; с комитетом социальной защиты населения Приозерского района в вопросах организации социальной помощи обучающимся - сиротами, инвалидами, малообеспеченными. В качестве вывода хотелось бы отметить две основные особенности межведомственных взаимоотношений: они объективно необходимы и эти взаимоотношения взаимовыгодны. Наличие договоров о сотрудничестве, социальном партнерстве. Совершенствование механизмов взаимодействия техникума с социальной средой через привлечение общественных структур для решения вопросов качественной подготовки квалифицированнных специалистов, отвечающих требованиям рынка труда с учетом развития инфраструктуры района и области невозможно без создания правовых, организационных условий для формирования устойчивых. При решении данного вопроса учитываются условия: Создание инновационной образовательной среды, формирующей конкурентоспособного специалиста, востребованного на рынке труда. Привлечение инвестиций работодателей в систему подготовки специалистов с целью приближения учебного процесса к реальным производственным условиям. Реализация совместных проектов, способствующих оптимизации оказания помощи, повышению качества подготовки специалистов. Разработка и реализация новых форм социального партнерства «Техникум» и «Школа» по вопросам профессионального самоопределения школьников. Оптимизация процессов профориентационной работы по привлечению учащейся молодежи в профессию, в том числе и детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.. Включение обучающихся в процессы познания и преобразования социально-экономической среды поселений района. 11 Оптимизация процессов трудоустройства выпускников, повышение мотивации к труду. В настоящее время техникум заключил долгосрочные договоры с предприятиями и организациями района и области: Договор на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов с АО ПЗ «Раздолье», от 27 апреля 2015 г. Договор на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов с АО ПЗ «Красноозерное», от 19 апреля 2016 г. Договор на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов с АО ПЗ «Расцвет», от 27 апреля 2015 г. Договор на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов с АО ПЗ «Петровский», от 08 октября 2016 г. Договор на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов с АО ПХ «Первомайское», от 27 апреля 2015 г. Договор на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов ООО «Ортис» от 19 июня 2016 г. Договор на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов ИП «Трухин» от 19 июня 2016 г. Договор о сотрудничестве с ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет» от 25 августа 2012 г. Договор о сотрудничестве ГБУЗ ЛО «Приозерская МБ» от 11 января 2016 г. Тема 2. Материально-техническая обеспеченность деятельности БПОО Доступная архитектурная среда Создание доступной среды для обучения лиц с ограниченными в
Similar documents
View more...
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks