Please download to get full document.

View again

of 16
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Category:

Government & Nonprofit

Publish on:

Views: 0 | Pages: 16

Extension: PDF | Download: 0

Share
Related documents
Description
Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ национальный исследовательский ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Transcript
Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ национальный исследовательский ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО» Кафедра теоретических основ физического воспитания «Эффективность комплексного применения средств реабилитации с целью коррекции опорно-двигательной системы» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА студента 4 курса 416 группы направления «Физическая культура» бакалавриат Института физической культуры и спорта Шоболовой Анны Васильевны Научный руководитель Доцент, к.м.н. Н. М. Царева подпись, дата Зав. кафедрой, к.м.н., доцент Т.А.Беспалова подпись, дата г. Саратов 2016г. Содержание Введение 3 Глава 1.Обзор литературы по проблеме нарушений осанки плоскостопия 1.1 Нарушения осанки Проблемы плоскостопия Возможности адаптивной физической культуры в реабилитации детей с нарушением осанки и плоскостопием 8 Глава 2. Организация, материалы и методы исследования нарушений ОДА в экспериментальной группе.10 Заключение..12 Список литературы 14 2 ВВЕДЕНИЕ Актуальность. Изменения в жизни общества нашей страны, произошедшие в последнее десятилетие, характеризуются усилением внимания к проблемам здоровья молодежи с нарушениями со стороны ОДА и осознанием реабилитации как важной государственной задачи. В настоящее время в связи с постоянно меняющимися условиями экологии, нарастающей гипокинезией и прогрессирующей гиподинамией, все большее число людей страдает теми или иными заболеваниями и, в частности, часто встречающимися нарушениями со стороны ОДА. Известно, что основой различных нарушений осанки является недостаточная двигательная активность и неправильное положение позвоночника, при котором происходит образование навыка неправильной установки тела с недостаточной чувствительностью рецепторов, определяющих вертикальное положение позвоночника или ослаблением мышц, удерживающих это положение, а так же, с ограничением подвижности в суставах. Отрицательное влияние на формирование осанки в детском возрасте оказывают вредные привычки, возникающие еще в раннем детстве, а также приобретенные в школьном возрасте, разные неправильные положения тела при занятиях и во время сна. Особенно портит осанку неправильная поза при письме и чтении. Функционированию структурных деформаций позвоночника предшествуют функциональные изменения в костной, соединительной и нервно-мышечной ткани. Развившиеся деформации определяют ряд новых функциональных приспособлений, обусловливающих характер двигательных навыков. Во многом развитие плоскостопия, нарушение осанки - результат нашей невнимательности к тому образу жизни и двигательной активности, которые мы разрешаем нашим детям. Дефекты осанки могут быть связаны с изменением физиологической кривизны позвоночника, их усилением или ослаблением в сагиттальной плоскости и, как правило, связаны с асимметрией плечевого пояса. Распространенные дефекты осанки любого возраста выраженные изгибы позвоночника вперед (шейный и поясничный лордозы), назад (грудной и крестцовый кифозы) и боковые (сколиозы). Сложные 3 (комбинированные) виды искривления позвоночника встречаются реже. Дефекты позвоночника связаны с увеличением угла наклона таза. Зонами риска, определяющими характер нарушений осанки, являются шейный, грудной и поясничный отделы позвоночника, угол наклона таза, стопа, мышечная система. Нарушения и деформации осанки неблагоприятно сказываются на функциях внутренних органов: затрудняется работа сердца, лёгких, желудочно-кишечного тракта; уменьшается жизненная ёмкость лёгких; снижается обмен веществ; появляются головные боли, повышенная утомляемость; снижается аппетит, наблюдаемый становится вялым, апатичным, избегает подвижных игр. «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь»- древнее изречение Гиппократа в наш век научнотехнического прогресса остается актуальным. Признавая научную ценность указанных выше сведений, мы считаем целесообразным изучение возможностей применения в комплексе средств ЛФК, массажа, физиотерапевтических процедур, дыхательных упражнений, иглорефлексотерапии, пеших прогулок, подвижных игр, плавания в реабилитации молодых людей обоих полов лет с нарушением ОДА, а актуальность данного исследования обусловлена увеличением числа пациентов с данными проблемами. Объект исследования: юноши и девушки лет с различными нарушениями ОДА, которые в течение года были под наблюдением методиста-инструктора (реабилитолога) с целью коррекции этих нарушений. Предмет исследования: роль различных реабилитационных комплексовв коррекции нарушений ОДА. Гипотеза исследования: выбор и применение наиболее эффективных средств для коррекции нарушений ОДА у 16 юношей и девушек Цель исследования : изучение проблемы сколиотической болезни, а так же изучение результатов применения различных реабилитационных комплексов в коррекции нарушений ОДА. 4 Цель дипломной работы определили следующие задачи: 1. Проанализировать современные источники литературы, посвященные различным нарушениям со стороны ОДА. 2. Ознакомиться с современными методами коррекции нарушений ОДА. 3. Выбрать и применить реабилитационный комплекс в течении года для коррекции различных степеней нарушения осанки у 16 юношей и девушек Оценить эффективность разработанной и примененной коррекционной программы исправления нарушения осанки в наблюдаемой группе юношей и девушек. 5 ГЛАВА 1.ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ НАРУШЕНИЙ ОСАНКИ И ПЛОСКОСТОПИЯ 1.1. нарушения осанки Сколиоз (от гр. scolios «изогнутый, кривой») это прогрессирующее заболевание, характеризующееся дугообразным искривлением позвоночника во фронтальной плоскости и скручиванием позвонков вокруг вертикальной оси. Термин «сколиоз», предложенный еще Галеном (во II веке нашей эры), объединяет все виды стойкого бокового искривления позвоночника. Под термином «сколиоз» в настоящее время условно объединяются различные, но не совсем идентичные по патогенезу и механогенезу патологические изменения в позвоночнике и в паравертебральных тканях в костной, нервно-мышечной и соединительно-тканной системах организма. Осанка это привычное положение тела непринужденно стоящего человека. Осанка зависит от степени развития мышечной системы, угла наклона таза, положения и формы позвоночника (физиологические изгибы). Нарушения осанки возникают у детей в раннем возрасте: в ясельном у 2,1%; в 4 года у 15-17% детей; в 7 лет у каждого третьего ребенка. В школьном возрасте процент детей с нарушением осанки продолжает расти. Так, по данным Д. А. Ивановой с соавторами, нарушения осанки имеются у 67% школьников. Различают три степени нарушения осанки. I степень характеризуется небольшими изменениями осанки,которые устраняются путем целенаправленной концентрации вниманияребенка. II степень характеризуется увеличением количества симптомов нарушения осанки, которые устраняются при разгрузочномположении позвоночника в горизонтальном положении или приподвешивании (за подмышечные впадины). III степень характеризуется серьезными нарушениями осанки,которые не устраняются при разгрузочном положении позвоночника. Для детей дошкольного возраста наиболее характерны I-II степенинарушения осанки; для школьников II-III степени. 6 В настоящее время различают семь видов нарушений осанки в сагиттальной и фронтальной плоскостях. В сагиттальной плоскости различают 5 видов нарушений осанки,вызванных увеличением (3 вида) или уменьшением (2 вида) физиологических изгибов. При увеличении физиологических изгибов различают сутуловатость, круглую и кругло-вогнутую спину. В зависимости от выраженности дуги искривления позвоночника сколиоз классифицируют по степеням: I степень дуга искривления до 10 ; II степень до 30 ; III степень до 60 ; IV степень 60 и более. В зависимости от анатомических особенностей и степени бокового искривления различают две группы сколиозов: неструктурные,или простые, и структурные, или сложные. Большинство сколиозов I и II степеней относят к н е с т р у к т у р н ы м, с простым боковым отклонением позвоночника. Такая деформация, как правило, не имеет структурных, т. е. грубых анатомических изменений позвонков и позвоночника в целом, в частности, нет фиксированной ротации, характерной для структурного сколиоза. 1.2.проблемы плоскостопия На формирование осанки большое влияние оказывает состояние нижних конечностей, в частности плоскостопие. Плоскостопие - уплощение продольного или поперечного свода одной или обеих стоп; возможны сочетания обеих видов деформации стопы. При этом стопа соприкасается с полом (землёй) почти всей своей поверхностью, а её отпечаток лишен характерной внутренней выемки (рис.1). Рис.1. Отпечатки стоп у взрослых: 7 а. Нормальная стопаб. Плоская стопа Плоскостопие развивается чаще в детстве, когда нагрузка на стопу не соответствует выносливости её мышц. Наиболее ранние признаки плоскостопия - ноющая боль в стопе, мышцах голени, бедра, в пояснице. К вечеру может появиться отёк стопы, исчезающий за ночь. В дальнейшем стопа деформируется, удлиняется и расширяется в средней части. При тяжёлых степенях плоскостопия значительно изменяется походка: становиться неуклюжей, скованной. Чем же характеризуется плоскостопие как заболевание? С этиологической точки зрения, Лосева В.С, различает 5 видов плоской стопы: врожденную, рахическую, паралитическую, травматическую и статическую[25]. Для правильного формирования свода стопы нужна постоянная тренировка мышц и связок стопы. Заставляют работать мышцы и связки ходьба по жесткой траве, камням, песку. Без нагрузки мышцы стоп слабеют (как и любые мышцы без работы) и не поддерживают стопу в приподнятом состоянии. В результате чего возникает плоскостопие. 1.3 Возможности адаптивной физической культуры в реабилитации детей с нарушением осанки и плоскостопием Возникновение и развитие нарушения осанки - сложный процесс, протекающий в период роста скелета. В литературе отмечается, что он развивается при наличии трех факторов[]: 1. Первичный патологический фактор наследственный (нарушения на уровне генного аппарата, хромосом, проявляющиеся диспластическими изменениями в спинном мозге, позвонках, межпозвонковых дисках, сосудах и др.) или приобретенный. 8 2. Фактор, создающий общий патологический фон и обусловливающий проявления первого фактора в целом сегменте позвоночника (обменногормональные), эндокринные нарушения, остеопороз), предрасполагающий фактор. 3. Статико-динамический фактор, имеющий особое значение в период формирования структурных изменений позвонков и реализующий действие первых двух факторов. Учитывая, что врач-ортопед может влиять практически только на третий фактор, следует строить план лечения, исходя из следующих принципов: Регулирование роста позвонков, образующих дугу искривления. Уменьшение функционального компонента, т. е. нестабильности позвоночника. Наличие кривизны позвоночника всегда сопровождается функциональной компенсацией, развитием противоискривлений; чем мобильнее позвоночник, тем более выражены искривления при нагрузке Устранение декомпенсации, искривления. Разная степень величины дуг искривления позвоночника неминуемо ведет к увеличению меньшей и отклонению корпуса, т. е. к декомпенсации Медикаментозное, физиотерапевтическое воздействие на весь организм, направленное на нормализацию обмена веществ. Для лечения нарушений осанки с древности медики применяют лечебную физкультуру. Этим методом лечения практически невозможно травмироватьпозвоночник,всвязис чем, он более распространен. 9 ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ, МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАРУШЕНИЙ ОДА В ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ГРУППЕ. Работа выполнялась на базе ООО НКЛ центра кинезотерапии по методу В.Дикуля в модификации Бубновского методистом-реабилитологом этого же центра. В результате проведенного скрининга в исследование было включено 16 юношей и девушек лет с различными нарушениями ОДА, которые в течение года были под наблюдением методиста-реабилитолога с целью коррекции этих нарушений. Процент заболеваемости сколеотической болезнью среди молодежи составляет до 80%, причем у женщин она встречается в 10 раз чаще чем у мужчин и не редко в сочетании с проблемными стопами (плоскостопием). Занятия ЛГ проводились по индивидуально-групповому принципу с ежедневнойкоррекцией объема и интенсивности воздействия на основе субъективных и объективныхданных. На первом этапе проводились общеразвивающие и дыхательные упражнениястатического и динамического характера в течение мин. Затем подключались специальные упражнения, направленные на перестройку патологического изменения тонуса мышц спины, таза и конечностей, а также на осуществление деторсии и выравнивание перекоса таза. Основополагающим моментом коррекции сколиоза у подростков с укороченнойнижней конечностью является ликвидация мышечных асимметрий тазового пояса и спины спомощью применения управляемой механокинезиотерапии в виде МРК. Отбор больных проводился на основе обследования с анализом жалоб, данных анамнеза, дополнительных методов обследования. Принимали во внимание возраст, пол. При сборе анамнеза учитывалась длительность заболевания, устанавливались факторы риска. На каждого пациента заполнялась амбулаторная карта: В эксперименте приняли участие 16 юношей и девушек. У всех молодых людей отмечались в той или иной степени нарушения со стороны ОДА. В самом начале исследования проводился общий осмотр, при котором определялось телосложение, состояние его мускулатуры, наличие признаков дисплазии соединительной ткани организма. 10 Осмотр проводится в следующей последовательности: спереди, сбоку, сзади и в наклоне вперед. Это позволило оценивать осанку во фронтальной (спереди и сзади), сагиттальной (сбоку) и горизонтальной (в наклоне вперед) плоскостях. Все методы диагностики деформации позвоночника можно разделить: субъективные и объективные. К субъективным методам относится визуальный осмотр, который мы проводили для определения нарушения осанки детей исследуемых групп. 11 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛФК и другие методы реабилитации, направленные на борьбу с таким недугом как сколиоз являются обязательными элементами в комплексном консервативном лечении. Сколиоз это не просто деформация позвоночника, а общее тяжелое заболевание, которое вовлекает в патологический процесс наиболее важные системы организма: дыхательную, сердечно-сосудистую, нервную. По мере своего развития он приводит к значительным деформациям грудной клетки, позвоночника, таза, что, в свою очередь, замедляет физическое и половое развитие, если речь идет о молодом организме, приносит больным тяжелые страдания, как моральные, так и физические. Лечение сколиотической болезни процесс длительный, сложный, требующий активного и сознательного отношения больного к процессу. Говоря о лечении сколиотической болезни І ІІстадии, необходимо отметить комплекс консервативного лечения, который включает в себя ЛФК, массаж, лечебное плавание, методы ортопедической коррекции (корсетирование, гипсовые кроватки), электростимуляцию, щадящий двигательный режим, обеспечивающий ограничение нагрузок на позвоночник..ведущее место в мероприятиях консервативного лечения отводится ЛФК, которая способствует формированию рационального мышечного корсета, удерживающего позвоночный столб в положении максимальной коррекции. Вопрос консервативного лечения сколиотической болезни особенно актуален на ранних стадиях заболевания. В результате проведенной работы и поставленных целей и задач мы представили следующие выводы: 1. Были проанализированы современные литературные источники, посвященные наиболее часто встречающимся нарушениям со стороны ОДА, а конкретно интересующими нас сколеоз и плоскостопие. В результате анализа полученных сведений было установлено, что данные нарушения ОДА встречается в 80% как нарушения осанки, чаще у женщин и не редко сопровождаются плоскостопием. Основой различных нарушений осанки является недостаточная двигательная активность и неправильное положение позвоночника, при котором происходит образование навыка неправильной 12 установки ( тела) корпуса с недостаточной чувствительностью рецепторов, определяющих вертикальное положение позвоночника. 2. Ознакомились с современными методами коррекции нарушений ОДА, которые активно и эффективно используются во многих реабилитационных центрах. 3. Выбрали реабилитационный комплекс, предложенный В. Дикулем в модификации Бубновского и применили его на практике в течении года для коррекции различных степеней нарушения осанки у 16 юношей и девушек При оценке эффективности разработанной и примененной коррекционной программы исправления нарушения осанки в наблюдаемой группе юношей и девушек было установлено, что степень нарушения осанки регрессировала практически у всех наблюдаемых (реабилитантов) в той или иной степени, а нарушения со стороны стоп остались на том же уровне, что можно объяснить тем, что этой проблеме, вероятно, необходимо уделять больше внимания (и по срокам в том числе), используя несколько другие коррекционные программы. В результате применения различных реабилитационных мероприятий в течение одного года, улучшается коррекция функционального состояния мышечного корсета, предотвращая тем самым появление проблем в виде дальнейших нарушений ОДА. Достоверность различия в показателях степеней выраженности нарушений осанки до и после реабилитации- р 0,05. В результате проведенного эксперимента можно сделать вывод об эффективности данной коррекционной программы для молодых людей с различной степенью выраженности нарушением осанки: различия достоверны относительно показателей в обеих группах по полу, т.е. р (меньше) 0,05. 5.Таким образом, мы выбрали эффективную и перспективную реабилитационную программу. 13 ЛИТЕРАТУРА 1. Бальсевич В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания для всех//теорияи практика физической культуры, 1993, 4 2. Бирюков А.А. Самомассаж. Москва, 1983 г. 3. Бобырь А.И., Никитин В.В.Дефанотерапия нарушений осанки и сколиоза. Уфа Большая медицинская энциклопедия. 5. Брыкин А.Т. Гимнастика. М., Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей. М Васичкин В. И. Лечебный игигиеническиймассаж. - Мн., Васичкин В.И.Справочник по массажу. - Л.: Медицина, Велитченко В.К.Физкультура для ослабленных детей. - М.: ФиС, Вейс М., Зембатый А. М., Физиотерапия. - Москва 1986 г.; Варшава 1989г. 11. Веневцев С.И., Дмитриев А.А. Оздоровление и коррекция психофизического развития детей с нарушениями интеллекта средствами адаптивной физической культуры. - М. «Советский спорт», Виленский М.Я. Физическая культура в гуманитарном образовательном пространстве вуза //Физ. культура: воспитание, образование, тренировка, 1996, Выдрин В.М. Теория физической культуры (культурологический аспект). Учебное пособие - Л.: ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, Гришин Т.В., Никитин С.В.Методы профилактики нарушений осанки у детей в общеобразовательных школах //Вестник гильдии протезистов-ортопедов, 2000, 3, с Доленко Ф.Л.Берегите суставы. - 2 из п.- М.: ФиС, Евстафьев Б.В. Анализ основных понятий в теории физической культуры. - Л.: ВДКИФК, Евсеев С.П., Шипицина Л.М. Частные методики адаптивной физической культуры. - М. «Советский спорт», Евсеев С. П. Адаптивная физическая культура, ее философия, содержание и задачи / Адаптивная физическая культура и функционально состояние инвалидов. СПб, Епифанов В.А. Лечебная физическая культура. - М. «Гэотар-мед» Каптелин А.Ф.Восстановительное лечение: (лечебная физкультура, массаж и трудотерапия) при травмах и деформациях опорно-двигательного аппарата. - М.: 14 Медицина, КотешеваИ.К.Оздоровительная методика при Сколиозе. 22. Куничев Л.А.Лечебный массаж. - Л.: Медицина, Ловейко И.Д. Лечебная физическая культура у детей при плоскостопии. Л Ловейко И.Д., Фонарев М.И.Лечебная физическая культура при заболеваниях позвоночника у детей. - Л.: Медицина, с. 25. Лосева В.С Плоскостопие у детей 6-7 лет: Профилактика и лечение. Издательство: «Сфера», Лубышеаа Л.И. Современные подходы к формированию физкультурного знания у студентов вузов. //Теория и практика физическо
Similar documents
View more...
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks