Please download to get full document.

View again

of 7
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.

Сведения об участнике конкурса на замещение должности научно-педагогического работника

Category:

News & Politics

Publish on:

Views: 9 | Pages: 7

Extension: PDF | Download: 0

Share
Related documents
Description
Сведения об участнике конкурса на замещение должности научно-педагогического работника ФИО (полностью) Чувгунова Ольга Анатольевна Должность, доля ставки, кафедра, научная специальность: ассистент (1.00
Transcript
Сведения об участнике конкурса на замещение должности научно-педагогического работника ФИО (полностью) Чувгунова Ольга Анатольевна Должность, доля ставки, кафедра, научная специальность: ассистент (1.00 ставка), кафедра психологии развития и дифференциальной психологии, научная специальность «Педагогическая психология» Дата объявления конкурса в средствах массовой информации «25» Февраля 2016 г. 1. Место работы в настоящее время: ассистент кафедры психологии и педагогики личностного и профессионального развития (наименование организации, подразделение, должность) 2. Ученая степень (с указанием научной специальности): нет 3. Ученое звание: нет 4. Стаж научно-педагогической работы: 16 лет 5. Общее количество опубликованных работ всего: Общее количество опубликованных работ за последние 3 года: Общее количество опубликованных работ в индексируемых базах: РИНЦ 5 / индекс Хирша 1 Web of Science Core Collection 2 / индекс Хирша 0 Scopus 2 / индекс Хирша 0 8. Количество публикаций в базах данных за последние три года: РИНЦ _5 Web of Science Core Collection 2 Scopus 2 9. Опыт научного руководства и консультирования (за последние 3 года): ВКР бакалавров (количество): нет ВКР специалистов (количество): нет Магистерских диссертаций (количество): _нет Количество Кандидатские диссертации Докторские диссертации Число выпускников аспирантуры Тема исследования Научная специальность Дата защиты (месяц, год) 10. Опыт учебно-методической работы за последние 3 года: - число разработанных и реализованных курсов (название курса и на каком направлении\специальности реализован): 1. Психологические теории и практика школьного образования/psychological Theories and Practice of School Education, курс реализован на направлении «Психология», основная образовательная программа «Психология образования и развития» (магистратура); - число учебников, учебных пособий, прошедших редакционно-издательскую обработку (название, название изд-ва и город, год издания, кол-во страниц) - подготовлено для рассмотрения научно-методической комиссией учебно-методическое пособие «Нейродидактика» (в соавторстве с С.Н. Костроминой). 11. Количество заявок, поданных за последние три года, с целью получения финансирования на выполнение научных исследований: - от российских научных фондов в качестве руководителя; 1 - в качестве исполнителя; - от зарубежных научных фондов - нет; - из других источников в качестве руководителя (заявка подавалась в Комитет по науке и высшей школе СПб). 12. Сведения об участии в научно-исследовательских/творческо-исполнительских проектах, программах, грантах (в качестве руководителя либо ответственного исполнителя) за последние три года: (с указанием источника финансирования, проекта, названия, года и срока заключения, статуса участника (руководитель/ответственный исполнитель), руководителя (для статуса ответственный исполнитель) 1) грант РГНФ «Психофизиологические показатели учебных действий планирования у студентов вуза» ( г.г.) Статус - руководитель; 2) грант РГНФ «Нейропсихологические механизмы сложных видов интеллектуальной деятельности, формирующихся в процессе обучения у студентов», г.г. Статус - ответственный исполнитель. Руководитель Сведения об экспертной деятельности, в том числе о членстве в диссертационных советах, Экспертном совете ВАК, научно-технических РАН, иных советах) 14. Сведения о членстве в редколлегиях научных журналов, оргкомитетах научных конференций 15. Сведения о почетных и академических званиях, международных, государственных, академических и иных премиях, победах в международных и всероссийских конкурсах 16. Знание иностранных языков Свободно владею английским языком, сертификат ФГБОУ ВПО СПбГУ по программе «Английский язык. Общий курс. Уровень основной В1.5-В2» в объеме 144 часов, per Участие в конференциях 1. Участие с устным докладом «Особенности информационно-коммуникативной компетентности преподавателей СПбГУ», в конференции «Ананьевские чтения», 2016, г. Санкт- Петербург 2. Участие с постерным докладом «ЭЭГ-исследование учебных действий планирования: разработка стимульного материала» в конференции «Психология XXI века академическое прошлое и будущее: Международная научная конференция молодых ученых, апреля 2015 г», г. Санкт-Петербург. Сведения, содержащиеся в п.п настоящего документа публикуются на официальном сайте СПбГУ и представляются членам Ученого Совета Факультета (Ученого Совета СПбГУ) в соответствии с Положением о конкурсе на замещение должностей профессорско-преподавательского состава СПбГУ от 3. Участие с устным докладом на английском языке «Planning as student s learning skills: areas for research» в конференции 6th ICEEPSY International Conference on Education & Educational Psychology, октября 2015, г. Стамбул, Турция 4. Участие с устным докладом «Универсальные учебные действия планирования и когнитивные особенности студентов» в конференции «Ананьевские чтения», : Фундаментальные проблемы психологии: материалы научной конференции, октября 2015, г. Санкт-Петербург 5. Участие с постерным докладом «Психофизиологические показатели учебных действий планирования у студентов вуза» на Отчетной конференции факультета психологии СПбГУ, 8-9 февраля 2016, г. Санкт-Петербург. 6. Участие с постерным докладом «Нейропсихологические механизмы сложных видов интеллектуальной деятельности, формирующихся в процессе обучения у студентов» на Отчетной конференции факультета психологии СПбГУ, 8-9 февраля 2016, г. Санкт- Петербург. Подготовлены и приняты тезисы докладов для участия в научных конференциях в 2016 г.: - О. Chuvgunova, S. Kostromina. Planning function study: new ideas about stimuli presentation during EEG recording/international Congress of Psychology, ICP-2016, Йокогама, Япония - устный доклад на английском языке; - Чувгунова О.А. Особенности ЭЭГ-данных при решении словесно-логических и наглядно-образных задач на формирование внутреннего плана действий/ Психология XXI века», устный доклад; - Чувгунова О.А., «Сравнительный анализ ЭЭГ-данных в зависимости от успешности формирования внутреннего плана действий» / Психология XXI века», устный доклад; - О.А. Chuvgunova, S.N. Kostromina. Plan unfolding during problem solving: the features of EEG activity in relation to tasks complexity/ 7-я конференция по когнитивной науке, в печати - постерный доклад на английском языке. 18. Иные сведения о научно-педагогической /творческо-исполнительской деятельности (лечебной работе), спортивных званиях, почетных спортивных званиях, о победах в международных и всероссийских творческих конкурсах (по усмотрению претендента) Имею большой опыт преподавательской работы в учреждениях высшего и среднего профессионального образования. С 1998 г. по 2011 г. работала в качестве преподавателя психологии в ГАОУ СПО РТ «Бугульминское медицинское училище». Также имею опыт работы в качестве психолога и заместителя директора по учебной работе. С 2011 по 2013 год обучалась в магистратуре СПбГУ по программе «Психология развития и образования», закончила магистратуру с отличием. В настоящее время обучаюсь в аспирантуре СПбГУ (очная форма обучения, срок обучения г.г.) по научной специальности «Педагогическая психология». Завершаю работу над диссертационным исследованием «Психофизиологические показатели метакогнитивной регуляции у студентов вуза», научный руководитель С.Н. Костромина, защита диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук планируется в 2016 году. Помимо высшего психологического Сведения, содержащиеся в п.п настоящего документа публикуются на официальном сайте СПбГУ и представляются членам Ученого Совета Факультета (Ученого Совета СПбГУ) в соответствии с Положением о конкурсе на замещение должностей профессорско-преподавательского состава СПбГУ от образования, имею среднее специальное медицинское образование по специальности «Лечебное дело» (квалификация «фельдшер»). Имею ряд благодарностей и Почетных грамот за добросовестный многолетний труд за предыдущий период работы. Неоднократно участвовала в конкурсах профессионального мастерства, руководила учебноисследовательской работой студентов. Наиболее значимыми считаю победы и призовые места студентов в конкурсах учебно-исследовательских работ студентов и предметных олимпиадах по психологии, где я являлась научным руководителем. Также хотелось бы отметить победу в номинации «Преподаватель-исследователь» на V республиканском конкурсе «Преподаватель года ССУЗ РТ », призовое место на Республиканском этапе Всероссийского конкурса методических разработок, программ по совершенствованию художественно-прикладного и технического творчества в учреждениях НПО, СПО в рамках Г ода учителя, 2010 г Повышение квалификации: - с по прошла обучение в ФГБОУ ВПО СПбГУ по программе «Английский язык. Общий курс. Уровень основной В1.5-В2» в объеме 144 часов, сертификат, per Специализация по клинической электроэнцефалографии с компьютерной обработкой на аппаратно-программном электроэнцефалографическом комплексе «Мицар-ЭЭГ» (90 ч.), 2014 г. (свидетельство) - Дополнительная образовательная программа «Преподаватель высшей школы», СПбГУ, гг. (диплом) - Программа сертификации по Web of Knowledge (17-18 сентября 2013 г., сертификат по использованию, консультированию и проведению обучающих мероприятий по работе с платформой Web of Knowledge и размещенными на ней информационными инструментами) (сертификат) - Дополнительная образовательная программа - курсы иностранных языков, СПбГУ, гг. (сертификаты) - Неоднократно проходила краткосрочное повышение квалификации по различным проблемам как психолого-педагогического, так и учебно-методического обеспечения образовательного процесса на базе различных учреждений повышения квалификации работников образования в г. Москва, Санкт-Петербург, Казань (удостоверения о краткосрочном повышении квалификации) список научных, учебно-методических работ, творческо-исполнительских работ, учебников, учебно-методических пособий, монографий Чувгуновой Ольги Анатольевны п/п Наименование работы, ее вид 1. Научные работы за последние 3 года Форма Объем Выходные данные работы в с. Соавторы а) научные работы 1. Planning as a learning skill of students / статья печатная Social and Behavioral Sciences, Vol. 217, P (WoS, 7 стр., 0,5 п.л. 2. Об опыте разработки стимульного материала для электроэнцефалограф ического исследования универсальных учебных действий планирования у студентов вуза/статья 3. Планирование как предмет психологического исследования/ статья 4. Нейронаука, психология и образование: проблемы и перспективы междисциплинарных исследований/статья 5. Реализация исследовательского потенциала студентов в условиях образовательного процесса вуза/статья 6. Учебные стратегии как фактор реализации исследовательского потенциала студентов/статья печатная Scopus) Вестник Санкт- Петербургского университета. Серия 16. Психология. Педагогика, , С (РИНЦ, ВАК) печатная ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, Т. 8, 43. С. 11 (РИНЦ, ВАК) печатная ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ, Т. 36, 4. С (WoS, Scopus, РИНЦ, ВАК) печатная печатная ВЕСТНИК САНКТ- ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. СЕРИЯ 12: ПСИХОЛОГИЯ. СОЦИОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА, С (РИНЦ, ВАК) Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ, Т. 2, С (РИНЦ) 12 стр., 0,8 п.л. 1 п.л. 10 стр., 1 п.л. 9 стр., 0,6 п.л. 8 стр., 0,7 п.л., Бордовская Н.В, Искра Н.Н., Гнедых Д.С., Курмакаева Д.М. 7. Planning as student s печатная 6thICEEPSYIntemational 1 стр., learning skills: areas for research/тезиеы 8. У ниверсальные учебные действия планирования и когнитивные особенности студентов/тезисы 9. ЭЭГ-исследование учебных действий планирования: разработка стимульного материала/тезисы 10. Особенности информационнокоммуникативной компетентности преподавателей СПбГУ/тезисы Conference on Education&Educational Psychology ABSTRACT BOOK/Ed. Melis Y. Minas Istanbul, Future Academy, P. 32 печатная Ананьевские чтения : Фундаментальные проблемы психологии: материалы научной конференции, октября 2015 / отв. ред. В.М. Аллахвердов. г. Спб.: Скифия-принт., С печатная Психология XXI века: академическое прошлое и будущее: Материалы международной научной конференции молодых ученых, апреля 2015 г. г. Спб.: Скифия-принт., С печатная Ананьевские чтения : Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: материалы научной конференции октября 2014 г. г. СПб.: Скифия-принт, С ,1 п. л. 2 стр., 0,1 п. л. 2 стр., 0,1 п.л. 2 стр., 0,1 п.л. 2. Наиболее значимые научные работы за предыдущие годы Учебно-методические работы за последние 3 года Наиболее значимые учебно-методические работы за предыдущие годы Соличество публикаций в базах данных: за весь срок/за последние 3 года, индекс Хирша Scopus: 2/2 h=0 Web of Science: 2/2 h=0 РИНЦ: 5/5 h=l
Similar documents
View more...
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks