Please download to get full document.

View again

of 34
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.

УП. 01(Специальность «скрипка»)

Category:

Press Releases

Publish on:

Views: 0 | Pages: 34

Extension: PDF | Download: 0

Share
Related documents
Description
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Советского района г. Казани «Детская школа искусств 4» СОГЛАСОВАНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ на Методическом совете на Педагогическом совете Директор
Transcript
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Советского района г. Казани «Детская школа искусств 4» СОГЛАСОВАНО ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ на Методическом совете на Педагогическом совете Директор МБУ ДО«ДШИ 4» Рахматуллина М.Л. 2017г. 2017г г. Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «СТРУННЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ» Предметная область ПО.01. МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО УП. 01(Специальность «скрипка») Возраст детей: 6,6-18 лет Срок реализации программы: 8 лет Составители: Карпова О.А., преподаватель по классу скрипки; Шакирова Е.Н., преподаватель по классу скрипки г. Казань, 2017 год Разработчики: преподаватель высшей квалификационной категории, преподаватель I квалификационной категории О.А. Карпова Е.Н. Шакирова Рецензенты (внешние): старший преподаватель КГК им. Н.Г. Жиганова, зав. струнным отделением ССМШ-колледжа при КГК им. Н.Г. Жиганова доцент КГК им. Н.Г. Жиганова Ю.Ю. Виват, Ф. Ш. Закирзянова 2 Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе; Срок реализации учебного предмета; Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета; Форма проведения учебных аудиторных занятий; Цели и задачи учебного предмета; Обоснование структуры программы учебного предмета; Методы обучения; Описание материально-технических условий реализации учебного предмета; II. Содержание учебного предмета Сведения о затратах учебного времени; Годовые требования по классам; III. Требования к уровню подготовки обучающихся IV. Формы и методы контроля, система оценок Аттестация: цели, виды, форма, содержание; Контрольные требования на разных этапах обучения; Критерии оценки; V. Методическое обеспечение учебного процесса Методические рекомендации педагогическим работникам; Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся; VI. Списки рекомендуемой нотной и методической литературы Список рекомендуемой нотной литературы; Список рекомендуемой методической литературы 3 I. Пояснительная записка 1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе Программа учебного предмета «Специальность» по виду инструмента «скрипка», далее «Специальность (скрипка)» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Струнные инструменты». Учебный предмет «Специальность (скрипка)» направлен на приобретение обучающимися знаний, умений и навыков игры на скрипке, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика. Выявление одаренных детей в раннем возрасте позволяет целенаправленно развивать их профессиональные и личные качества, необходимые для продолжения профессионального обучения. Кроме того, программа рассчитана на формирование у обучающихся навыков творческой деятельности, умения планировать свою домашнюю работу, навыков осуществления самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умения давать объективную оценку своему труду, навыков взаимодействия с преподавателями. Учебный предмет «Специальность (скрипка)» направлен на приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков: -знания музыкальной терминологии; -знания художественно-эстетических и технических особенностей, характерных для сольного исполнительства; -умения грамотно исполнять музыкальные произведения на скрипке; -умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей на скрипке; -умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения на скрипке; -умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения на скрипке; -навыков импровизации, чтения с листа несложных музыкальных произведений на скрипке; -навыков сольных публичных выступлений, а также в составе струнного ансамбля, камерного или симфонического оркестров. Данная программа отражает разнообразие репертуара, академическую направленность учебного предмета «Специальность (скрипка)». 2. Срок реализации учебного предмета «Специальность (скрипка)» для детей, поступивших в ДШИ 4 в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет. Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и 4 планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок освоения может быть увеличен на один год. 3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом ДШИ 4на реализацию учебного предмета «Специальность (скрипка)»: Срок обучения 8 лет Максимальная учебная нагрузка 1777 часов Количество часов на аудиторные занятия 592 Количество часов на самостоятельную работу 1185 С учетом подготовки обучающихся к конкурсным выступлениям, в вариативной части на учебный предмет «Специальность (скрипка)» добавляются следующие часы: Наименование предмета класс класс класс класс класс класс класс класс Специальность Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная, продолжительность урока - 45 минут, в первом классе 35 минут. Индивидуальная форма позволяет преподавателю лучше узнать ученика, его музыкальные возможности, способности, эмоциональнопсихологические особенности. 5. Цели и задачи учебного предмета «Специальность (скрипка)» Цели: -обеспечение развития музыкально-творческих способностей обучающихся на основе формирования у них комплекса исполнительских навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на скрипке произведения различных жанров и форм в соответствии с ФГТ; -выявление наиболее одаренных детей в области музыкального исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования; Задачи: -освоение музыкальной грамоты, необходимой для владения инструментом «скрипка» в пределах программы учебного предмета; -развитие музыкальных способностей: слуха, памяти, ритма, эмоциональной сферы, музыкальности и артистизма; -развитие интереса и любви к академической музыке и музыкальному творчеству. -овладение основными исполнительскими навыками игры на скрипке: чистотой интонации, владением тембровыми красками, тонкостью 5 динамических оттенков, разнообразием вибрации и точностью штрихов, позволяющими грамотно и выразительно исполнять музыкальное произведение соло, в ансамбле и в оркестре; -развитие исполнительской техники как необходимого средства для реализации художественного замысла композитора; -обучение навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом и чтению с листа; -приобретение детьми опыта творческой деятельности и публичных выступлений; -формирование у наиболее одаренных выпускников осознанной мотивации к продолжению профессионального обучения и подготовки их к вступительным экзаменам в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы. 6. Обоснование структуры программы учебного предмета «Специальность (скрипка)» Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником. Программа содержит следующие разделы: -сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета; -распределение учебного материала по годам обучения; -описание дидактических единиц учебного предмета; -требования к уровню подготовки обучающихся; -формы и методы контроля, система оценок; -методическое обеспечение учебного процесса. В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета». 7. Методы обучения В музыкальной педагогике применяется целый комплекс методов обучения. Индивидуальное обучение неразрывно связано с воспитанием ученика, с учетом его возрастных и психологических особенностей. Для достижения поставленных целей и реализации задач предмета используются следующие методы обучения: -словесный (объяснение, беседа, рассказ); -наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация исполнительских приемов); -практический (работа на инструменте, упражнения воспроизводящие); -аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления); -эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления); 6 -игровой (обучение детей младшего возраста в игровой форме); -интерактивный (использование компьютерной технологии, медиотеки). 8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета Материально-техническая база ДШИ 4 соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда согласно лицензии 5226 от года. Кабинеты струнных инструментов для занятий по учебному предмету «Специальность (скрипка)» соответствуют нормам ФГТ. Каждый кабинет имеет площадь более 9 кв. м и звукоизоляцию, фортепиано для занятий с концертмейстером, пульты, которые хорошо регулируются под рост учеников, учебную мебель, наглядные пособия. В кабинетах имеются магнитолы, с помощью которой обучающиеся могут прослушивать аудиозаписи. В ДШИ 4 созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов. Размеры скрипок соответствуют антропометрическим параметрам детей: 1/16, 1/8, 1/4, 1/2, 3/4, 7/8, 4/4 (22 шт.) II. Содержание учебного предмета Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность (скрипка)», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия: Срок обучения 8 лет Класс Продолжительность учебных занятий в год (в неделях) Количество часов на аудиторные занятия в неделю Общее количество часов на аудиторные занятия Количество часов на внеаудиторные занятия в неделю Общее количество часов на Распределение по годам обучения ,5 2,5 2,5 2, внеаудиторные (самостоятельные) занятия по годам обучения Общее количество часов на внеаудиторные (самостоятельные) занятия Общее максимальное количество часов по годам обучения Общее максимальное количество часов на весь период обучения (аудиторные и самостоятельные) ,5 247,5 280,5 280, Почасовое распределение учебной нагрузки Класс Аудиторные занятия (количество часов в неделю) Самостоятельная работа (количество часов в неделю) Консультации (количество часов в год) , , , , Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям. Консультации проводятся рассредоточено или в счет резерва учебного времени. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаменационной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул. Общий объем времени на консультации 110 часов; 8 лет обучения 94 часа, 9 класс 16 часов. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. Объем времени на самостоятельную работу определяется с учетом, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика. Виды внеаудиторной работы: -выполнение домашнего задания; -подготовка к контрольным урокам, зачетам и экзаменам; -подготовка к концертным, конкурсным выступлениям; -посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев и др.); -участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурнопросветительской деятельности ДШИ 4 и др. Программа по классу скрипки Учебный материал распределяется по годам обучения - классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи, и объем времени, данный для освоения учебного материала. При составлении репертуара учитывается национальный региональный компонент. В обязательном порядке обучающиеся должны изучить 2-3 произведения татарской музыки, народной или композиторов Республик Поволжья. Промежуточная и итоговая аттестация Классы 1 класс 2 класс I полугодие II полугодие I четверть II четверть III четверть IV четверть Контрольный Контрольный Академический урок - 2 пьесы урок по технике концерт (экзамен) Академический концерт (зачет) 2 пьесы 9 - гамма, этюд Контрольный урок по технике 2 гаммы, этюд Музыкальные 2 пьесы Академический концерт (экзамен) 2 пьесы или произведение крупной формы 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс Технический зачет 2 гаммы, трезвучия, арпеджио. Академический концерт (зачет) 2 пьесы или произведение крупной формы Технический зачет 2 гаммы, трезвучия, арпеджио Академический концерт (зачет) 2 пьесы или произведение крупной формы Технический зачет 2 гаммы, трезвучия, арпеджио Академический концерт (зачет) 2 пьесы или произведение крупной формы Технический зачет 2 гаммы, трезвучия, арпеджио Академический концерт (зачет) 2 пьесы или произведение крупной Академический концерт (зачет) 2 пьесы или произведение крупной формы Академический концерт (зачет) 2 пьесы или произведение крупной формы Академический концерт (зачет) 2 пьесы или произведение крупной формы Академический концерт (зачет) 2 пьесы или произведение крупной формы термины Технический зачет 1 этюд Музыкальные термины Технический зачет 1 этюд Музыкальные термины Технический зачет 1 этюд Музыкальные термины Технический зачет 1 этюд Музыкальные термины Академический концерт (экзамен) произведение крупной формы и 1 пьеса Академический концерт (экзамен) произведение крупной формы и 1 пьеса Академический концерт (экзамен) произведение крупной формы и 1 пьеса Академический концерт (экзамен) произведение крупной формы и 1 пьеса 10 7 класс 8 класс формы Технический зачет 2 гаммы, трезвучия, арпеджио Академический концерт (зачет) 2 пьесы или произведение крупной формы Технический экзамен 2 гаммы, трезвучия, арпеджио. 1 гамма в двойных нотах (терции, сексты, октавы) Академический концерт (зачет) 2 пьесы или произведение крупной формы Прослушивание части программы выпускного экзамена Технический зачет 1 этюд Музыкальные термины Технический экзамен 1 этюд. Для продолжающих обучение в 9 классе 2 этюда, один из них в двойных нотах. Музыкальные термины Прослушивание части программы выпускного экзамена Академический концерт (экзамен) произведение крупной формы и 1 пьеса Выпускной экзамен Произведение крупной формы Старинная соната (для продолжающих обучение в 9классе) 2 разнохарактерные пьесы Дополнительный год (9 класс) Технический Прослушивание экзамен 2 части гаммы, программы трезвучия, выпускного 9 арпеджио. 1 экзамена класс гамма в двойных нотах (терции, сексты, октавы) Технический экзамен 2 этюда, один из них в двойных нотах. Прослушивание части программы выпускного экзамена Выпускной экзамен Произведение крупной формы Старинная соната 2 разнохарактерные пьесы 11 1 класс Годовые требования Развитие музыкально-слуховых представлений. Усвоение названий частей скрипки и смычка. Основы постановки. Нотный текст. Простейшие динамические, штриховые и аппликатурные обозначения. Качество звучания, интонация, ритм. Работа над развитием музыкального слуха. Ознакомление со строем скрипки. Изучение первой позиции. Простейшие виды штрихов деташе, целым смычком и его частями, легато до четырёх нот на смычок. Начальные виды распределения смычка. Переходы со струны на струну, плавное соединение движений смычка в его различных частях. Несложные упражнения для левой руки; опускание и снятие пальцев. Гаммы и трезвучия в наиболее лёгких тональностях. В течение года необходимо пройти 4-5 мажорных и минорных гамм и арпеджио (тоническое трезвучие) в одну октаву и 1-2 гаммы в две октавы, этюдов, 8-10 пьес. При переходе во II класс исполняются две пьесы. Гамма, арпеджио и этюд исполняются во II полугодии на контрольном уроке. Примерные программы для перехода во второй класс: 1. Русская народная песня «На зеленом лугу» Русская народная песня «Как под горкой» 2. Моцарт В. «Аллегретто» Калинников В. «Журавель» 3. Чешская народная песня «Кукушечка» Татарская народная песня «Волк и козлята» 4. Гендель Г.Ф.«Гавот с вариациями» Репертуарный список: К. Родионов «Этюды для начинающих» Бекман Л. «Ёлочка» Гайдн Й. «Песенка» Гуревич Л., Зимина Н. «Кот-рыболов» «Баба-Яга» «Тише, мыши» «Мамочка милая» «Петушок» «Я иду с цветами» «Ходит зайка по саду» (Русская народная песня) «У кота-воркота» (Русская народная песня) «Про Машу и кота» «Тигрёнок» «Прилетали три грача» 12 «Аты-баты» «Тик-так» «Колыбельная» (Русская народная песенка-прибаутка) «Сорока» (Русская народная песенка-прибаутка) «Лиса по лесу ходила» (Русская народная песня) «Частушки» Калинников В. «Журавель» Карасёва А. «Горошина» Качурбина Л. «Мишка с куклой» Кепитис Я. «Вальс кукол» Комаровский А. «Песенка» Красев М. «Топ-топ» Люлли Ж.-Б. «Песенка» Магиденко М. «Петушок», «Пешеход» Метлов Н. «Паук и мухи», «Баю-баюшки» Моцарт В. «Аллегретто» Мухамедов А. «Ёлочка» Потоловский Н. «Охотник» Сигал Л. «Песенка моя» Соколова Н. «Дедушка Егор», «Совушка» Тиличеева Е. «Часы», «Цирковые собачки» Филиппенко А. «Цыплятки» Эрнесакс Г. «Едет, едет паровоз» «Андрей-воробей» (Русская народная песня) «Барашеньки» (Украинская народная песня) «Во саду ли, в огороде» (Русская народная песня) «Две тетери» (Русская народная песня) «Как под горкой, под горой» (Русская народная песня) «Как пошли наши подружки» (Русская народная песня) «Как у нашего кота» (Русская народная песня) «Кукушечка» (Чешская народная песня) «На зелёном лугу» (Русская народная песня) «Перепёлочка» (Белорусская народная пеня) «Прогоним курицу» (Чешская народная песня) «Скок, скок, поскок» (Русская народная песня) Татарские народные песни: «Волк и козлята» «Галиябану» «Курчак» «Такмак» «Шаяру» 13 Перечень сборников: 1. Гуревич Л., Зимина Н. «Скрипичная азбука», первая тетрадь; 2. Пудовочкин Э. «Скрипка раньше букваря»; 3. Родионов К. «Начальные уроки игры на скрипке»; 4. Соколова Н. «Малышам-скрипачам»; 5. Якубовская В. «Вверх по ступенькам»; 6. «Хрестоматия педагогического репертуара» для скрипки и фортепиано, 1-2 классы; 7. Юный скрипач», 1 выпуск; 8. «Яшь скрипач», 1 выпуск. 2 класс Годовые требования Дальнейшая работа над постановкой, интонацией, звукоизвлечением и ритмом. Изучение штрихов деташе, легато (до восьми нот на смычок) и их чередований. Начало работы над штрихом мартеле. Динамика звучания. Ведение смычка одновременно по двум струнам. Ознакомление с простейшими видами двойных нот (в основном с применением открытых струн). Двухоктавные мажорные и минорные гаммы и арпеджио в первой позиции. Чтение с листа на уроке. В течение года необходимо пройти 5-6 мажорных и минорных гамм и арпеджио (тоническое трезвучие и квартсекстаккорд) в две октавы, 8-10 этюдов,7-8 пьес,1-2 произведения крупной формы. Гамма (деташе, по 2-4 легато) и арпеджио, этюд исполняются на контрольном уроке во II полугодии. Примерные программы для перехода в третий класс: 1. Рамо Ж. «Ригодон» Дунаевский И. «Колыбельная» 2. «Словацкая полька» обр. В. Гуревич Бакланова Н. «Колыбельная» 3. Гендель Г. «Вариации» Ля мажор Татарская народная песня «Ай-ли замана» 4. Ридинг О. Концерт си минор, I часть Бакланова Н. «Мазурка» Репертуарный список: Гаммы, упражнения, этюды Сборник избранных этюдов, выпуск первый Народные песни. Пьесы: Абелян Л. «Про диез» 14 «Про бемоль» «Про бекар» Бакланова Н. «Колыбельная», «Марш октябрят», «Хоровод», «Романс», «Мазурка» Барток Б. «Танец» Бах И. С. «Гавот» Бетховен Л. «Сурок» Гречанинов А. «Весельчак» Григ Э. «Менуэт» Дунаевский И. «Колыбельная» Кабалевский Д. «Галоп» Майкапар С. «Пастуший наигрыш» Моцарт В. «Майская песня» Рамо Ж. «Ригодон» Соколова Н. «Кот и воробей» Филиппенко А. «Весёлый музыкант» Шуберт Ф. «Экосез» Шуман Р. «Марш» «Журавель» (Украинская народная песня, ред. П. Чайковского) «Ой, лопнул обруч» (Украинская народная песня) «Санта Лючия» (Неаполитанская народная песня) «Словацкая полька» обр. В. Гуревича «Шведская народная песня» Татарские народные песни и пьесы татарских композиторов: Дж. Файзи «Лесная девушка» Зарипов Р. «Колыбельная» «Ай-ли, замана» (Татарская народная
Similar documents
View more...
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks